Խորապես ցավում եմ, որ հնարավորություն չունեմ անցնել Ձեզ մոտ և ամենախորին հարգանքներս բերել Ձեզ, մեր խոսքի ամենամեծ վարպետին, մեր ամենասիրելի պոետին: Այսօր ժամը չորսին ես Ալեքսանդր Ֆեոդորովիչի հետ մեկնում եմ Երևան: Գնում եմ մեր երկիրը, խորապես համոզված լինելով, որ միմիայն այնտեղ, մեր հայրենի եզերքում մենք պիտի հնարավորություն ունենանք ստեղծելու մեր կուլտուրան, մեր գրական կուլտուրան, որը պետք է բխի Ձեր ստեղծագործության` որպես տեղական ստեղծագործության տրադիցիաներից:
Դառը սրտով գնում եմ այստեղից, ցավելով, որ հնարավորություն չունեմ Ձեզ մոտ լինելու և հետևելու Ձեր ամոքմանը, նաիրյան խոսքի ավագ նահապետի ամոքմանը, որից դեռ այնքան իմաստուն և այնքան լիքը սպասումներ ունի հայրենի եզերքը:
Աշխարհիս մեջ ես էլ մե օր կանցնեմ անդարձ ու կերթամ Ես չեմ նայի, չեմ պահանջի ես փառք ու վարձ— ու կերթամ։
Աշուղ Սայաթ-Նովի նման ես էն գլխեն իմացա, Որ աշխարհում փուչ է ամեն երազ ու լաց — ու կերթամ։
Էն էլ, որ ես իմ վառ սրտով ու կարոտով սիրեցի — Քամուն կտամ, կմոռանամ ամեն մի հարց — ու կերթամ։
Ու գոզալի պատկերքը վառ, դեմքը մախմուր ու անուշ Կմոռանամ… կառնեմ խոնավ, հողե մե բարձ ու կերթամ։
Կյանքիս նման հեռու մարդիկ, անանուն ու անծանոթ, Ձե՛զ կթողնեմ երգերս այս՝ կյանքս երազ — ու կերթամ։
Վերլուծություն
Ընտրեցի այս բանաստեղծությունը, քանի որ այստեղ Չարենցը ասում է, որ շուտով կմահանա կգնա, մեզ կթողնի իր ստեղծագործությունները, կառնի իր հողե բարձն ու հավերժ կգնա։ Նա երևի չէր էլ պատկերացնում, որ այսպես դաժան կհեռանա կյանքից։
Մի լուսե աղջիկ, լուսե մի մեռել Օրերի միգում երևում է ինձ: Թարթում են միգում կրակները դեռ, Ու կարոտը հին խեղդում է նորից:
Անցնում է, որպես անմարմին տեսիլ Ու նորից միգում երևում է նա: Ու նորից չկա: Ու նորից գիշեր — Փողոցի վրա ու հոգուս վրա:
Կրակներ, ջահեր: Անցնում են նրանք, Կանչում են նրանք, ակնարկում են ինձ: Կանգնում են թարթող կրակների տակ, Ներկած աչքերով կանչում են նորից:
Ու լուռ է հոգիս: Ու մենակ եմ ես: Երազուն, տխուր: Հավատում եմ դեռ: Ու անցնում է նա — անմարմին, անտես,— Մի լուսե աղջիկ, մի լուսե մեռել:
Վերլուծություն ՝
Երբ անմիտ ես ու հավատքով, դժվար է ամեն անգամ նայել նկարին պարզ։ Անըդհատ սպասումներով սկսում ես ավելի երանգավորել այդ պատկերը։ Մեջիդ կրակը ավելի է բոցկլտում այդ սպասումներից։ Անմարմին տեսիլներ ես տեսնում, և զգում, որ դա արդեն իրականություն է դառնում։ Այդ տեսիլներից մեկը այդ լուսե աղջիկն է, ով չկա ու էլ դժվար էլ լինի։ Սակայն հոգին լռում է, սպասելով իր գալիքին։ Սպասելով, որ գոնե մի օր այդ ակնթարթային նետված հայացքը կփրկի իրեն։ Սակայն ժամանակի ընդացքում լուսե աղջիկը դառնում է մի լուսե մեռել։
Աղետը լուրջ խնդիր է, որը տեղի է ունենում կարճ կամ երկար ժամանակահատվածում, որն առաջացնում է մարդկային, նյութական, տնտեսական կամ շրջակա միջավայրի համատարած կորուստ, որը գերազանցում է տուժած համայնքի կամ հասարակության կարողությունը՝ օգտագործելով սեփական ռեսուրսները: Մարդը կարող է լինել, ինչպես աղետի ստեղծման, անպես էլ աղետի կանխարգելման էակ։ Բնակչության աճի, մարդու ոչ խելամիտ տնտեսական գործունեության, արտադրության մեջ ավելի մեծ բնական պաշարների ներգրավման և բարդ պայմաններով տարածքների յուրացման հետևանքով աճում է տարերային աղետների հասցրած վնասը։
Արդյունաբերության վտանգները. 10 նշանավոր վթարներ և աղետներ Բհոպալ. … Քամու սանդղակ. … Մոնոնգահ. … Երեք մղոն կղզի. … Ֆուկուսիմա. … Courrières. … Deepwater Horizon. … Հոնկեյկո.
Աղետները բաժանվում են 2 հիմնական խմբի՝ բնական և տեխնածին։ Բնական աղետներից են երկրաշարժերը, հրաբուխները, փոթորիկները, ջրհեղեղները, հրդեհները։ Տեխնածին աղետներից են պատերազմը, աղտոտվածությունը, միջուկային պայթյունները, հրդեհները, վտանգավոր նյութերի բացահայտումը, պայթյունները և տրանսպորտային պատահարները: Բնական և տեխնածին աղետները էական ազդեցություն են ունենում հասարակության, շրջակա միջավայրի և տնտեսության վրա: ՀՎԿ-ն մշտապես վերահսկում և գնահատում է այնպիսի աղետների ռիսկերը, ինչպիսիք են երաշտները, ջրհեղեղները, անտառային հրդեհները, երկրաշարժերը, ցունամիները, ցիկլոնները և…e
Անապատացում և երաշտ
Երաշտը և անապատացումը՝ երկու սերտորեն կապված բնական իրադարձությունները, կարող են էական ազդեցություն ունենալ շրջակա միջավայրի, հասարակության և տնտեսության վրա: Դրանք նաև ազդում են բուսական ծածկույթի և ջրի ողջ ցիկլը, որը պետք է ուշադիր վերահսկվի: JRC-ն օգնում է լուծել այս անհրաժեշտությունը՝ գնահատելով տարածաշրջանային և գլոբալ հողերի դեգրադացումը, երաշտը և անապատացումը մի շարք միջոցառումների միջոցով:
Ջրհեղեղներ
Ջրհեղեղների լուրջ ազդեցությունները մեղմելու համար անհրաժեշտ է կանխատեսել հեղեղումների ռիսկը և ստեղծել արդյունավետ օժանդակ ցանցեր, որոնք կարող են ակտիվանալ ջրհեղեղի ճգնաժամի ժամանակ: JRC-ի գործունեությունը ներառում է ջրհեղեղների հետազոտության բազմաթիվ ասպեկտներ, ներառյալ տարածաշրջանային կլիմայական տեղեկատվությունը, ջրհեղեղների հայտնաբերման համակարգումը և հիդրոլոգիական գործընթացները մոդելավորելու ունակ մոդելների մշակումը:
Երկրաշարժեր և ցունամիներ
JRC-ն օգնում է մեղմել երկրաշարժերի և ցունամիների հետևանքները՝ գնահատելով շենքերի կառուցվածքային վարքագիծը երկրաշարժի պայմաններում և գնահատելով ցունամիի ալիքի բարձրությունը և ճանապարհորդության ժամանակը մոդելավորման համակարգի միջոցով:
Իրազեկումը, կրթությունը, պատրաստվածությունը և կանխատեսման ու նախազգուշացման համակարգերը կարող են նվազեցնել բնական աղետի խանգարող ազդեցությունները համայնքների վրա: Այնուամենայնիվ, անհրաժեշտ են մեղմացնող միջոցառումներ, ինչպիսիք են գոտիավորման, հողօգտագործման պրակտիկաների և շինարարական կանոնների ընդունումը՝ վտանգներից իրական վնասը կանխելու կամ նվազեցնելու համար:
Do you agree or disagree with the following statement? Playing a game is fun only when you win. Use specific reasons and examples to support your answer. Playing a game is fun in itself, whether we win or lose. So, the bottom line is that we’re not kidding when you’re winning. There is always one winner in the sport, but that does not mean that the second-placed players did not enjoy the game. First of all, I personally feel that games should be played for fun. If we are just going to play for that victory, then our focus will be on the target, which is good, but on the other hand, sometimes we find that a lot of people are seriously involved in the game if they lose it. For example, my cousin ran a cycling college. His second-placed partner has never lost a game before. This time he lost, my cousin won the race. Then he fought with my cousin, insulting him, which is bad. His friend had to take part in the race for sports, so he could enjoy it. Second, I think participating in a game is more important than winning it. It is not always possible to win a game. Even if we participate in games, we can learn a lot. For example, am I an average bad mint player, did I participate in my interuniversity competition, or did I never win those matches? Instead, I learned a lot about new rules, new techniques, etc. which helped me improve my level. So participation is more important than winning. In conclusion, I understand that gameplay, active participation, tough competition are more important than winning the game. Because of this competition, I do not agree that playing a game is fun in itself, whether we win or lose.
Հանրապետությունում գործող գրեթե բոլոր քաղաքական կուսակցությունները և հասարակական կազմակերպությունները, բացառությամբ բոլշևիկների, ընդհանուր առմամբ պաշտպանում էին Հայոց անկախ պետականությունը։ Մինչդեռ Հայաստանի բոլշևիկները բաց չէին թողնում իշխանությունը գրավելու և Ռուսաստանի օրինակով Հայաստանում ևս խորհրդային կարգեր հաստատելու առիթը։
1919թ. սեպտեմբերին բոլշևիկները ստեղծեցին իրենց ղեկավար կենտրոնը, որը կոչվեց Հայաստանի կոմիտե կամ Արմենկոմ։ 1920թ. հունվարին Հայաստանի բոլշևիկյան կազմակերպությունների խորհրդաժողովը որոշեց արտաքին ու ներքին նպաստավոր պայմանների դեպքում ապստամբել և գրավել իշխանությունը։ Նրանք այդպիսի նպաստավոր իրադարձություն համարեցին 1920թ. ապրիլի վերջին (28-ին) Ադրբեջանի խորհրդայնացումը՝ Ռուսաստանի 11-րդ Կարմիր բանակի կողմից։
Celebrities have a large audience, pretty much the whole world is watching, on the big screen or little gadget tv, in trashy magazines by those waiting in the supermarket lines to check out. It seems it happens whether we want to or not. It makes sense that we expect celebrities to be people that we and our children want to model.
But celebrity, in its many forms, isn’t for that purpose. Actors, performers, politicians, and anyone in the spotlight for whatever reason, is just a human being, which means perfectly flawed. And no celebrity has the ’burden’ of responsibility to represent anything other than themselves, whoever that may be.
Young people are especially susceptible to ideas and attitudes, especially glamorous ones, viral ones, award-winning ones. Many ideas are presented by celebrities and their audiences often want to be like them. I think this speaks to a society of poor parenting skills if your statement is true. I mean why aren’t we instilling stronger self esteems in our children and the idea of being more unique than followers?
We all act like celebrities should be on their best behaviours at all times, not dress promiscuously, shave their heads, tattoo their faces, not beat their spouses or drive under the influence, but they do. They are mere humans.
Now and again, someone who has an activist heart or vision, stands up for a cause, popular or not, and presents it to the world from their celebrity “stage”. You’ll see political or social commentary snuck in at award shows like the Oscars, or Emmys. That’s a hell of a stage, why not. Shout out!
I wonder what we’d learn if we were to survey how much of this expectation compares by continent. I want to say Americans tend to have this expectation more than the rest of the world, but I may be wrong.
High school is a significant period in a student’s life. I agree that High schools should allow students to study the courses that students want to study. They should study learn their advanced lessons if it needs for the profession. And this way they are more interested in the subject. In my school, we study lessons that we are chosen. We do some research and it motivates us to dive into that lesson.
Firstly, students could be provided an opportunity to acknowledge their interests. Students nowadays spend a hard time finding their interest in something. Therefore, allowing students to have a choice of their own courses to study could help students to find what they want to pursue in the future. Recognizing what their interest is, helps students to structure their dream.
Secondly, students could spend more time on their talented subject. People have different strengths in different subjects. Some people are more talented on a certain subject than others. When high schools allow students to select subjects then they could focus on their strong subjects. Developing a higher understanding for their strong subjects. FOr example, a student who wants to become an artist does not necessarily need to study mathematics for improvement in artistic ability. For time used for mathematics can be rather used to sharpen his artistic ability.
To sum up I want to say that we have a right to choose our lesson and don’t idle time for other impossible courses.
Լուսինե Հակոբյան 